[IT.]

Czasami jak sobie przypominam miny ludzi którzy słuchaja moich rozmów z koleżankami, na przykład Gonik, i maja natważach wyraz absolutnego niezrozumienia to stram sie prze chwile myslec i słycszec jak oni.
Cały slang miłośnikow anime jest czarną magią dla szarego człowieka [Patrz opis Gonik] niby wszystko zostało powiedziane ale jak ktoś nie wie o co chodzi to pomysli ze biega o sałatkę. Nie jest to konkretnie slang ale utrydnia zrozumienie mówiacego aż miło.
Poza tym w języku ogulniemłodzieżowym jest dużo miejsca na inne konteksty, jakieś zwyrodniałe odmiany, zdrobnienia i wzmocnienia, przekręcanie znaczeń i wymyslanie calkiem nowych idiomów. Ja naprawde długi nie wiedziałam co oznacza zwrot "Dżaga suknij szluga" Co to dżaga? Co to szuknij? kontekst znany ale pojedyncze slowa...

No i wogule jest źle jeśli ktoś ma jakieś prywatne zwroty [co jest naturalne ale chyba tylko dla istot mówiących do siebie] których nie rozumie nikt ale otoczenie z czasem uczy sie rozpoznawac i ignorowac. Mówienie, a co gorsza, do siebie w mieszaninie sześciu róznych języków to u mnie na przykład norma.

[Momoko]

Po pierwsze, nie wiem jak u was, ale u siebie zaobserwowałam następującą zgodność, że niektóre zwroty/wyrażenia powracają okresowo. Do tego zały język potrafi się diametralnie zmienić w minutę osiem w sytuacji zmiany środowiska (np. z gimnazjum do liceum). Jak teraz słucham uczniów gimnazjum, to używają oni naprawdę często wyrażeń, które ja i moi znajomi już nie używamy, bo dla nas się najnormalniej w świecie zastarzały.
W dobie internetu w powszechnym obiegu są nazwy emotek z GG np <lol> <lol2> <rotfl>, ciekawe wydaje mi się zmienianie funkcji i znaczenia rekcji czasownika np w wyrażeniu "żucić tekstem" chodzi o powiedzenie czegoś zabawnego/głupiego etc.Jest też ciekawy zwrót "robić trzodę" co oznacza wygłupiać się/robić obciach (ludzie. przecież to też slang).
<Hi, hi> co ja lubię mówić, to "zrobić biedronkę" co ma oznaczać w przenośni, śmiać się tak, że aż przewrócić się i turlać na pleckach (trochę podobme do <rotfl>)