[Easnadh]

[zenmaru]

[shugohakke]

Konsultacje to zupełnie inna bajka, ale obsadzanie profesorów na wysokich stanowiskach, bo są profesorami (a nie jakimiś tam magistrami) to niebezpieczny biznes.

[Keii]

[Koranona]

[Keii]

Bardzo ciekawa prezentacja na temat problemów obecnego systemu edukacji (ogólnie).

[słoneczko]

System edukacji nie zmienia się mimo lat, te same problemy co były tak i są, zmieniają się tylko ministrowie i koncepcje nauczania. A to z czym mają problemu ludzie opuszczający szkołę, że nie znają się na finansach, nie umieją poruszać się po rynku pracy, są bezrobotni bo nauka im nie dała praktycznych umiejętności, a już nie wspominając o braku edukacji seksulanej.

[Cepelia]

Faktycznie ciekawa synteza. Bardzo obrazowe przedstawienie "problemu"ADHD. Ciekawe jak to wygląda w Polsce? Nie mam statystyk, ale tak z doświadczenia to mi wygląda na to że te biedne dzieci z dysfunkcjami mnożą się przez pączkowanie. Pewnie nasz system diagnostyczny kuleje. Wszak łatwiej przyczepić dzieciakowi łatkę niż mu pomóc. Nie wiem czy teraz wciąż epidemia dysleksji wciąż trwa, ale jak ja byłam w maturalnej to ich się strasznie namnożyło...
Z drugiej strony nie oskarżałabym tak jednoznacznie skostniałej edukacji o zabijanie naturalnego geniuszu dzieci. Z tego co pamiętam psychologia uznaje obniżenie zdolności uczenia się dzieci za normalne. No i na koniec, wytykanie problemów to jedno, a gdzie rozwiązania? Myślę, że prezentacja nie jest odkrywcza, bo to są problemy, z których większość sobie zdaje sprawę. Ale jak to rozwiązać? To już nie jest takie oczywiste.

[Morg]

Pięciu byłych opozycjonistów ogłosiło strajk głodowy przeciwko zmianom w programie nauczania historii.

[Ysengrinn]

No właśnie, reforma nauki historii. Prawica jak zwykle robi z igły widły, występując w obronie debilnego wkuwania dat wojen, przywilejów i traktatów, z których po latach nie zostanie w pamięci absolutnie nic. Jak zwykle zamiast dyskusji jest KRZYK, GŁODÓWKA, BICIE W DZWONY I STAWIANIE NA OSTRZU NOŻA!!!!!!111one
Bo jeszcze by się okazało, że druga strona ma jakieś argumenty, z którymi by trzeba było dyskutować.

Z drugiej strony - mi też na hasło "MEN zamierza zreformować..." włączają się lampki alarmowe, bo instytucja ta w kolejnych rządach wyniosła do rangi sztuki pieprzenie rzeczy o których wszyscy sądzili, że bardziej się już spieprzyć nie można.

Sam pomysł reformy... Podoba mi się o tyle, faktycznie jest nowoczesny i dotyka tego co w historii najciekawsze - reguł rządzących społeczeństwem, kulisów rządzenia, realiów życia w dawnych czasach. Wszystko to jest ciekawe, pouczające i bynajmniej nie kłóci się z wychowaniem w patriotyzmie... Chyba, że ktoś się bardzo postara, żeby się kłóciło.

I właśnie tu widzę jedyne zagrożenie - że za ustalanie programów tychże bloków wezmą się Szczuki, Środy, Sierakowscy i inni niedouczeni, zindoktrynowani, ale "postępowi" wariaci, którzy na dźwięk słów "polityka historyczna" dostają drgawek, ale nie przeszkadza im to jej namiętnie uprawiać i promować swój wypaczony obraz rzeczywistości.

[Cepelia]

Wkurza mnie to darcie ryja, jaka to apokalipsa z tego niby ma wyjść. Tak jakby teraz było wszystko w porządku. Moi rówieśnicy i współpracownicy, jakby nie było zwący się "humanistami" w lwiej części nie mają zielonego pojęcia o historii. I nie chodzi o nieznajomość daty bitwy pod Cedynią, tylko o podstawowy zarys, co było po czym i co z czego wynikało.
Swoją drogę, czekam na protest niedouczonych pedagogów, którzy nie będą w stanie dostosować się do nowego programu. U mnie w liceum była taka historyczka, która jak zawieruszyła swój zeszyt z treścią lekcji (niezmienny od 20 lat), to nie umiała odpowiedzieć na najprostsze pytanie.
Mi się pomysł podoba. Jak nie zmarnują może wyjść lepiej niż było.

[NiBl]

Co do pomysłu jest bardzo ciekawy. Może w końcu coś będzie się wiedziało z XX wieku. Najśmieszniejsze jest właśnie to, że po wojnach światowych (które i tak często robiło się mocno po łebkach) nie ma nic. O socjalizmie i tych czasach to więcej miałem na języku polskim. O Unii Europejskiej więcej było na geografii.
Dlatego uważam za dobre przerobienie właśnie tej najnowszej historii w, bez wykręcania, że czasu nie było.
Oczywiście diabeł tkwi w szczegółach - jak ma się WYBÓR modułów nauczania do ujednoliconej matury (podstawowej)? Czy nie będzie w ten sposób modułów "bardziej przydatnych" i mniej przydatnych?

[Morg]

Logika firmy nie dla szkoły. Wot prawda.

[Ysengrinn]

Kibic bez matury vs. studentka AWF - Ma. Sa. Kra.

Filmik w zasadzie może być odpowiedzią na pytanie które tu już padało, czyli "do czego potrzebna w życiu historia?". Technicznie rzecz biorąc do niczego...

[shugohakke]

Jak każda "Matura..." materiał jest delikatnie zmanipulowany (weźmy głupią studentkę i ogarniętego kibica), ale faktycznie dobrze obrazuje jak brak pewnej, zdawałoby się, niepotrzebnej wiedzy może z nas zrobić idiotów ^^