[Ysengrinn]

[korsarz]

[Nezumi]

Serika: ja nie generalizuję. u mnie w klasie jest kujonka co na wagary nie chodzi (a raczej nie chce chodzić), wygląda stereotypowo, nie pije, uczy się dobrze (najlepiej z klasy) a przy różnych aferach kryje. ale niestety mamy dużo podobnych które są dwulicowe (po namyśle: dwu to chyba za mało).

[BOReK]

[Mariko]

I pomyslec, ze marzylo mi sie byc kujonka, zreszta bylam niaXD A na studiach zapieralam sie kopytkami przed sciagami dopoki nie dostalam obuchem po glowie. Sciaga sie w zyciu rpzydaje, zas to, czego sie czlowiek nauczy poza szkola dla samego siebie to juz jest tylko i wylacznie jego. Ostatnio grupa raadosnie wysmiala idee czytania podrecznika o historii Anglii:) (ktory skadinad przeczytalam).

[ka_tka]

Maieczko, jesteś chyba (z powodu swojej udanej klasy, nie dziwię się ><) nieco przewrażliwiona. Właściwie większość inteligentnych osób można podciągnąć pod kujona, jeśli się tylko tego bardzo chce i ma niewielkie pojęcie o stereotypach. Bo stereotypy rzeczywiście często mówią prawdę, trzeba jedynie umieć rozszyfrować skróty myślowe i umieć jako tako zauważyć różnicę między niektórymi sytuacjami... Dla niektórych to jest zbyt skomplikowane.

Ja w klasie mam jedną taką panienkę... Wbrew pozorom moja klasa jest naprawdę fajna i nie wybrała sobie jej jako kozła ofiarnego. I wbrew pozorom próbowaliśmy nawiązać kontakt (w tym ja, osoba dość cierpliwa) - nie wyszło... Jest to dziewczę, z którym NIE DA się porozmawiać o niczym. Chyba, że interesuje człowieka fakt, jak to ona woli chemię organiczną od nieorganicznej i że kupiła sobie już wszystkie lektury, ale w dwa dni to chyba nie zdąży przeczytać nic. A ty kiedy będziesz czytać? Nigdy?! Oczywiście rozmowy o szkole prowadzi się praktycznie z każdym, ale z innych wydusić można też co innego ^^"
Panienka ta trzyma się na uboczu. W głębi dusz dziękujemy za to niebiosom. Jednak niektórych sytuacji nie da się uniknąć. "Co teraz pani powiedziała? No jak to nic ważnego?! Wszystko jest ważne!" - na lekcji, z której na równi z wiedzą z przedmiotu wynosimy prawdy życiowe rodzaju "dziewczęta uczą się dla przyjemności, panowie by zarabiać i je utrzymywać". Ach, dziewczę to miało też wielki problem w okresie przedświątecznym. "Będę musiała pojechać po prezenty w tę sobotę, bo w następny poniedziałek jest sprawdzian z historii i w tamtą sobotę nie dam rady!" XDD

Zrywanie masowe z lekcji? Właściwie rzadko się udaje, bo zawsze ktoś ma jakieś obiekcje. Jednak nie wierzę, Maieczko, że miałaś na myśli sytuację jak na obrazku: po jakimś apelu na szóstej lekcji, po dzwonku na lekcję siódmą (fizykę) klasa stoi i zastanawia się. Kobity nie ma... W międzyczasie była jakaś zmiana planu, może powinniśmy mieć fizykę gdzie indziej? Właściwie nikt nam nie powiedział, połowa szkoły wykorzystuje zamieszanie i wychodzi. Poczekamy piętnaście minut i idziemy. Nadbiega ulubiona koleżanka - "Fizyka jest w dwadzieścia cztery!" - i leci na lekcję. To już nie jest normalne ^^" Żeby jeszcze miała sensowne wytłumaczenie ("mam dwie laski/zagrożenie, muszę iść")... Tym bardziej, że fizyczka jest osobą, która zdecydowanie da sobie wmówić, że to wszystko jest winą zamieszania, i jeszcze nieobecności z uśmiechem otoczy kółeczkami. I jako, żeśmy klasa humanistyczna, traktuje nas tak samo, jak my ją i jej przedmiot. Ot, istnieją, czasem trzeba się spotkać i zaliczyć podstawy XD

W momencie jednak, kiedy słowo "kujon" jest źle zrozumiane - wychodzą takie kwiatki, jak nazywanie nim Mai czy mnie. Tak, w gimnazjum byłam kujonką - miałam dość wysoką średnią (choć zdecydowanie nie tak wysoką, jaką mogłabym mieć - na lekcjach zawsze średnio uważałam a w domu marnować zbyt wiele czasu nie warto), a zainteresowania moje kłóciły się z lataniem po okolicy i zaczepianiem pierwszych lepszych kolegów. A kujon to przecież osoba, która niemal cały wolny czas przeznacza na ślęczenie nad podręcznikami, i wbrew pozorom nie zawsze przekłada się to na dobre oceny. Vide - panienka opisywana wyżej (choć opis może nie oddawać pełnego obrazu, jest to na razie jedyna kujonka, jaką znam).


Gdzieś tam głębiej w topicku (dziecko ma zaległości forumowe, bo z pasją oddawało się ostatnio innym rozrywkom XD) była mowa o dokuczaniu. Standardowo powiem, że i mnie to spotkało. Prawdopodobnie dlatego, że zawsze byłam osobą cichą i średnio rozrywkową, a niewiele osób zadawało sobie trud próby nawiązania kontaktu. Jak czegoś nie widać, to z pewnością tego nie ma, więc i we mnie nie było nic ciekawego, jak to stwierdzono w ostatniej klasie podstawówki. Można więc wykorzystać i zapewnić sobie zabawę. W szczegóły wdawać się nie będę, bo to dawne czasy i głupie dzieci. Nie mniej chciałam tylko powiedzieć, że właściwie cieszę się z tego faktu. Bo gdyby zawsze wszystkie dzieci były dla mnie miłe, prawdopodobnie teraz byłabym osobą zupełnie inną. Taką, jak przeciętna rówieśniczka. Może i inteligentną, ale nie bardzo wiedzącą, co ze sobą zrobić, a więc poddającą się bezwiednie wszystkim nowoczesnym trendom - nikim wybitnie specjalnym. Odnoszę wrażenie, że w podstawówce byłam na takiej drodze ^^"

[Mai_chan]

Katuś - ja wiem, że jestem przewrażliwiona i nawet się z tym nie kryję... Tylko naprawdę, ja mam mojej klasy dość, co się przekłada na ogólną frustrację. Dochodzi do tego, że mam dziką ochotę klasę po prostu zmienić - problem polega na tym, że drugiej z takim przemiałem Niemieckiego nie znajdę... (chociaż, to też nie byłby aż taki problem, Niemca to ja mam potąd...).

Wiesz, ja jestem taki typ, który nie zwieje jeśli nie ma ku temu podstaw, ale jeśli istnieje choćby cień szansy, że mogą nas (z jakiegoś powodu) zwolnić z lekcji, to panna S. stanie na uszach, żeby to zwolnienie u dyrektora wynegocjować. I w zasadzie ja do tego tej klasie jestem potrzebna - żeby dostrzegać potencjalne zmiany w planie...

[ka_tka]

Ja akurat jestem typem leniwym, więc jestem gotowa nawet tłum namawiać na zerwanie. Nie mniej jeśli nie pójdzie cały (nie biorąc pod uwagę wyżej opisanej ><), to zostanę, instynkt samozachowawczy XD


Podziwiam twoje samozaparcie - teraz, mając możliwości (nie to, co podstawówka...) pewnie dawno bym poszła precz, niekoniecznie poddając się, ale dla świętego spokoju... Nie mniej jeśli ma ci to popsuć jakiekolwiek plany - nie daj się bandzie idiotów, jeszcze ci będą zazdrościć, jeśli kiedykolwiek dorosną ;P

[Zegis Black Priest]

[Mai_chan]

To się nazywa system dwuzmianowy... Miałam tak w podstawówce, ale krótko. Przychodzenie do szkoły na 13 było... dziwne...

[Syrad]

Wiecie co jest dziwne, że zawsze jak mam nową klase w gim. czy podstaw. jest ona tuż po sportowej najgorsza we wszystkim, a ja nie jestem tego przyczyną >]. Jakieś fatum, a po za tym rok szkolny chyba zaczyna się 4 września dzięki naszemu ministrowi <tu grymas zniesmaczenia> edukacji itd.

[LookOUT]

[Mai_chan]

Offtop przeniesiono do właściwego tematu ==

[kropla]

Ktos tu pisal o dziwnych dzwonkach tj. 7:55. U mnie w liceum lekcje zaczynaly sie o 7:10, mialem tak przez 2 lata po cztery razy w tygodniu i jakos zyje:) A autobus do szkoly mialem o 6:04 ;)

Ma to te zalete, ze sie jest potem w domu wczesniej.
Zreszta (nie zebym namawial do zlego) frekwencja w szkole sredniej jest zwykle troche bardziej z przymruzeniem oka rozliczana niz w gimnazjum - szkola srednia nie jest obowiazkowa, nikt Cie sila na lekcje nie zaciagnie:) I wagarowiczow tez nikt nie bedzie scigal.

[BOReK]

No, jeżeli ciało pedagogiczne to jest "nikt", to masz rację. Ale chyba jednak lepiej być w tej średniej, niż z niej wylecieć. A co do tego, że średnia nie jest obowiązkowa - no skoro się do niej poszło, to znaczy, że się na siebie nałożyło pewien obowiązek, prawda? Trochę konsekwencji w myśleniu i działaniu :>.